安徽亲生十姐妹家庭:教育狂人陈忠联教育观点成就

来源:百度文库 编辑:音乐简谱网 时间:2020/01/23 02:23:45
教育狂人陈忠联教育观点在座的女同胞都不染,恐怕十年前你也说人家染头发不对,现在你不也染了吗?我们那个年代谁穿牛仔裤不仅要把牛仔裤剪掉,还要开你的批斗会的,现在省长教育狂人陈忠联,他的观点值得父母看
陈忠联,湖南人,《光明日报》社特约顾问,中国社会科学院研究生院特约教授。他是中国第一个创办贵族私立学校—英豪,号称"不是英豪不办英豪学校".第一个创立教育储备基金制度,第一个做成教育品牌上市公司,第一个创作“中国公民手册”,同世界100所名校联合办学最多的中国校长,被业内人士称为“教育狂人”。
  陈忠联创办的“广州英豪学校”是中国民办学校的旗帜,是全国惟一拥有上市公司的中小学;英豪学校与哈佛、剑桥、牛津大学等几十所世界名校都建立了招生关系。党和国家领导人江泽民、胡锦涛以及河南省委书记徐光春(时任中宣部副部长)都接见过他。
  陈忠联没有上过大学,却被中国社科院研究生院聘为特约教授,他走上北大、清华的讲坛,精彩报告轰动一时。他帮助《光明日报》策划的一本书发行3800万册,创造了图书发行的天文数字,他被聘为光明日报顾问。他是亿万富翁,却将自己苦心经营的学校捐了出来……
  陈忠联的独特经历是其他专家无可比拟的,他对教育(特别是成功人士以及富裕家庭子女的教育)有独到见解——因为他是市场经济的成功者,他知道市场经济需要怎样的人才。
  陈忠联教授在1993年以独特的办学模式带动了中国几千亿资金的教育投入,创造了中国教育历史上的神话, 由于陈忠联教授对中国教育作出的杰出贡献,党和国家领导人江泽民和胡锦涛、朱镕基等都亲自接见了陈忠联教授,并对他做出的成绩给予充分的肯定。
  陈忠联教授经过十几年对教育的不断实践和探索,提出了“在市场经济环境下要想使孩子成功,家长就必须担负起孩子教育的主要责任”的观点。
  近年来,陈忠联教授为了更好的传播他的教育思想,让更多的家长和老师们从中受益,所到之处都引起了十分强烈的反响,他还先后被中央电视台、湖南卫视、广东卫视、湖北卫视、天津卫视等电视台、电台邀请做关于家庭教育的专题节目。
  他在中央电视台、北京大学、各地教育局、学校、妇联、各大企业和社会团体的演讲已经达到数百场次,他的教育新思维为广大家长和老师解决了很多的教育难题,指出了一条教育的新思路,受到大家的一致赞扬。
  中国社会科学院研究生院特约教授;
  广东省人民政府教育咨询小组成员;
  中华英豪学校创办人;富裕家庭子女教育权威;
  广东英豪科技教育投资股份有限公司董事长;
  中国第一个创办贵族私立学校;
  中国第一个创立教育储备基金制度;
  中国第一个做成教育品牌上市公司;
  中国第一个创作“中国公民手册”;
  同世界100所名校联合办学最多的中国校长。
将成功传给下一代 陈忠联先生 在孩子的教育有什么特殊问题呢?
  特殊问题原因之一 现在的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠;现在反过来了,是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了-----家庭结构和生活模式变化了。与以老三届为代表的一代父母比较,现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同,而我们却用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子,孩子自然难以接受。
  你们的孩子是第一代在网络面前长大的孩子。可以说网络的时代是没有童年的时代。在网络中长大的孩子,与父母的沟通越来越少,慢慢地,孩子向父母关闭了心灵的大门,加剧了与父母的矛盾,形成了不健康的心理。
  你们的孩子也是第一代在市场经济环境下长大的孩子。这代人是最辛苦的,既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。
  特殊问题原因之二 我们国家的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式——也就是计划经济的教育模式。著名的教育家蔡元培先生说过:“教育应指导社会,而非追逐社会。”可是我们的教育连“追逐”都达不到,更谈不上“指导”了。最近胡主席、温总理在国外访问,对方都承认我们国家是完全的市场经济地位,可是,我们的教育制度比较滞后,到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
  特殊问题原因之三 我们国家的家庭教育相对滞后,特别是我们的家长没有这一代孩子的成长经历,也没有在市场经济环境下如何教孩子的经验。现在是市场经济了,你不研究、学习家庭教育,你就跟不上孩子的成长步伐。
  由于以上几个特殊问题,家长和教师都感觉到现在的孩子难教。
  当代子女教育的对策。
  一、要转变家长的观念
为什么把转变观念放在第一呢?因为全世界的历史文明生活都是由观念带来的,观念造就文明。你看我们国家改革开放才三十年,经济发生了翻天覆地的变化,这个变化并不是因为中国人的能力的改变,而是因为中国人的观念的改变,由计划经济转变到市场经济,经济就腾飞了。那么二十一世纪,家长的观念就是孩子的起跑线。你的观念都不超前,你的孩子将来怎么能成功呢?为了便于大家记忆,我讲个《猫抓老鼠》的故事。
  有一天,猫追一只老鼠。这只老鼠迅速跑回洞里去,没有被猫抓住,其它老鼠很敬佩这只老鼠:“哎呀!你到底是经过锻炼,现在连猫都抓不到你了。”这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫,叫了半个小时,猫不叫了;又等了一个小时,外面没有声音了,其它老鼠就跟这只老鼠说:”猫已经走了,现在我们可以出去啦。”这只老鼠说:“不能出去,现在猫的技能也提高了,不能上它的当。”它们就没有出去,结果又等了一个小时,外边传来了狗的叫声,这只老鼠说:“现在可以出去了。”为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的,狗在猫就不会在;而且俗话说,狗抓耗子多管闲事。于是,这只老鼠就带着其它老鼠出去了,没想到,刚刚一出老鼠洞,就给猫抓住了。老鼠想我死是死定了,不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的:“都什么年代了,21 世纪了,我不换两招,我哪有饭吃?我多学了一门外语就成功了,那个狗叫是我学的。”你看看,21世纪,猫为了求生存都会改观念、换招数;我们人的教育,不与时俱进能行吗?
  我们要转变哪些观念呢?
  家长要树立共同学习、平等民主、双向互动、开放以及大教育的观念,教会孩子做人,教会孩子承担社会责任,培养孩子成功。
  (一)教育不仅仅是学校的事,家长是孩子教育的主要责任人
  第一,市场经济环境下,我们需要的是有个性、有创新意识的人才,而学校的工作重心是学生的学业。另外,一个班级五六十个学生,光靠一个老师不可能关注每个孩子的个性发展。所以,家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用,家长在这些方面对孩子的影响是学校无法取代的。有朋友对我说,他那孩子才读小学就成天要我陪读,一会默生字,一会检查作业。我就问他:“儿子是谁的?是你的,你不陪他谁陪?”所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。在市场经济环境下,当家长的要关注孩子成长的每一个环节,尤其是孩子个性的培养、创新意识的开发。现在是竞争年代,当家长没有一点超前意识就会落后,你的孩子就有可能被淘汰。
第二,现在社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀我们的孩子,光靠老师不可能保证每个学生都不受不良风气的影响。在市场经济环境下,家长还是按计划经济下的观念,认为把孩子养大就行了,把教育孩子的事全部交给学校,这肯定是不行的。
  第三,孩子能否成才,关键是家长、学校、社会的共同配合。但是,社会环境的好坏,你是把握不了的;学校的老师好不好,你也不一定能把握;你唯一能把握的就是你自己。所以,我们不能把自己孩子这个宝压在别人身上。只要你的教育方法好,你小孩无论碰到什么样的老师都不会出问题,碰到好老师就会更好。一句话,家长不能老抱着过去的传统观念,不能把孩子成材的希望全部寄托在老师身上,你要主动承担起对孩子的教育责任。
  (二)家长要按市场经济规律培养小孩
  什么样的教育是适应市场经济规律的教育,什么样的教育是计划经济环境下的教育呢?在这里,我读一段文字给大家听。
  1979 年6 月,中国曾派一个访问团,去美国考察基础教育,回国后,专家们写了一份三万字的报告,在见闻录部分,有四段文字:
  ▲ 美国的学生无论品德优劣、能力高低,无不趾高气扬、踌躇满志,大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。
  ▲ 小学二年级的学生,大字不识一斗,加减乘除还在掰手指头,就整天奢谈发明创造,在他们手里,让地球调个头,好像都易如反掌似的。
  ▲ 重音、体、美,而轻数、理、化,无论是公立还是私立学校,音、体、美活动无不如火如荼,而数、理、化则乏人问津。
  ▲ 课堂几乎处于失控状态,学生或挤眉弄眼,或谈天论池,或跷着二郎腿,更有甚者,如逛街一般,在教室里摇来晃去,
  在结论部分,是这么写的:美国的初级教育已经病入膏肓,可以这么预言,再用二十年的时间,中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国,
  在同一年,作为互访,美国也派了一个考察团来中国,他们在看了北京、上海、西安的几所学校后,也写了一份报告,在见闻录部分,也有四段文字:
  ▲ 中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前,除非老师发问时,举起右边的一只,否则不轻易改变;幼儿园的学生则喜欢背在后面,室外活动时除外。
  ▲ 中国的学生喜欢早起。七点钟之前,在中国的大街上见到的最多的是学生,并且他们喜欢边走路边用早点。
  ▲ 中国学生有一种作业叫“家庭作业”,据一位中国老师解释,它的意思是学校作业在家庭的延续。
  ▲ 中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生,他们在学期结束时,一般会得到一张证书,其他人则没有。
 在报告的结论部分,他们是这么写的:中国的学生是世界上最勤奋的,在世界上也是起得最早、睡得最晚的;他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较,都是最好的。可以预测,再用二十年的时间,中国在科技和文化方面,必将把美国远远地甩在后面。
  二十九年过去了,美国“病入膏肓”的教育制度共培养了五十多位诺贝尔奖获得者,而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。
  每个孩子都拥有独特的天赋。中国的教育只承认一种,那就是把课堂上灌输给他们的知识写在试卷上的天赋。美国的教育则承认孩子各有各的天赋,并且在教育中让他们竭力张扬他们的天赋

教育狂人陈忠联教育观点

在座的女同胞都不染,恐怕十年前你也说人家染头发不对,现在你不也染了吗?我们那个年代谁穿牛仔裤不仅要把牛仔裤剪掉,还要开你的批斗会的,现在省长教育狂人陈忠联,他的观点值得父母看
陈忠联,湖南人,《光明日报》社特约顾问,中国社会科学院研究生院特约教授。他是中国第一个创办贵族私立学校—英豪,号称"不是英豪不办英豪学校".第一个创立教育储备基金制度,第一个做成教育品牌上市公司,第一个创作“中国公民手册”,同世界100所名校联合办学最多的中国校长,被业内人士称为“教育狂人”。
  陈忠联创办的“广州英豪学校”是中国民办学校的旗帜,是全国惟一拥有上市公司的中小学;英豪学校与哈佛、剑桥、牛津大学等几十所世界名校都建立了招生关系。党和国家领导人江泽民、胡锦涛以及河南省委书记徐光春(时任中宣部副部长)都接见过他。
  陈忠联没有上过大学,却被中国社科院研究生院聘为特约教授,他走上北大、清华的讲坛,精彩报告轰动一时。他帮助《光明日报》策划的一本书发行3800万册,创造了图书发行的天文数字,他被聘为光明日报顾问。他是亿万富翁,却将自己苦心经营的学校捐了出来……
  陈忠联的独特经历是其他专家无可比拟的,他对教育(特别是成功人士以及富裕家庭子女的教育)有独到见解——因为他是市场经济的成功者,他知道市场经济需要怎样的人才。
  陈忠联教授在1993年以独特的办学模式带动了中国几千亿资金的教育投入,创造了中国教育历史上的神话, 由于陈忠联教授对中国教育作出的杰出贡献,党和国家领导人江泽民和胡锦涛、朱镕基等都亲自接见了陈忠联教授,并对他做出的成绩给予充分的肯定。
  陈忠联教授经过十几年对教育的不断实践和探索,提出了“在市场经济环境下要想使孩子成功,家长就必须担负起孩子教育的主要责任”的观点。
  近年来,陈忠联教授为了更好的传播他的教育思想,让更多的家长和老师们从中受益,所到之处都引起了十分强烈的反响,他还先后被中央电视台、湖南卫视、广东卫视、湖北卫视、天津卫视等电视台、电台邀请做关于家庭教育的专题节目。
  他在中央电视台、北京大学、各地教育局、学校、妇联、各大企业和社会团体的演讲已经达到数百场次,他的教育新思维为广大家长和老师解决了很多的教育难题,指出了一条教育的新思路,受到大家的一致赞扬。
  中国社会科学院研究生院特约教授;
  广东省人民政府教育咨询小组成员;
  中华英豪学校创办人;富裕家庭子女教育权威;
  广东英豪科技教育投资股份有限公司董事长;
  中国第一个创办贵族私立学校;
  中国第一个创立教育储备基金制度;
  中国第一个做成教育品牌上市公司;
  中国第一个创作“中国公民手册”;
  同世界100所名校联合办学最多的中国校长。
[color=#000000]将成功传给下一代 陈忠联先生[/color] 在孩子的教育有什么特殊问题呢?
  特殊问题原因之一 现在的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠;现在反过来了,是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了-----家庭结构和生活模式变化了。与以老三届为代表的一代父母比较,现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同,而我们却用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子,孩子自然难以接受。
  你们的孩子是第一代在网络面前长大的孩子。可以说网络的时代是没有童年的时代。在网络中长大的孩子,与父母的沟通越来越少,慢慢地,孩子向父母关闭了心灵的大门,加剧了与父母的矛盾,形成了不健康的心理。
  你们的孩子也是第一代在市场经济环境下长大的孩子。这代人是最辛苦的,既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。
  特殊问题原因之二 我们国家的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式——也就是计划经济的教育模式。著名的教育家蔡元培先生说过:“教育应指导社会,而非追逐社会。”可是我们的教育连“追逐”都达不到,更谈不上“指导”了。最近胡主席、温总理在国外访问,对方都承认我们国家是完全的市场经济地位,可是,我们的教育制度比较滞后,到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
  特殊问题原因之三 我们国家的家庭教育相对滞后,特别是我们的家长没有这一代孩子的成长经历,也没有在市场经济环境下如何教孩子的经验。现在是市场经济了,你不研究、学习家庭教育,你就跟不上孩子的成长步伐。
  由于以上几个特殊问题,家长和教师都感觉到现在的孩子难教。
  当代子女教育的对策。
  一、要转变家长的观念
为什么把转变观念放在第一呢?因为全世界的历史文明生活都是由观念带来的,观念造就文明。你看我们国家改革开放才三十年,经济发生了翻天覆地的变化,这个变化并不是因为中国人的能力的改变,而是因为中国人的观念的改变,由计划经济转变到市场经济,经济就腾飞了。那么二十一世纪,家长的观念就是孩子的起跑线。你的观念都不超前,你的孩子将来怎么能成功呢?为了便于大家记忆,我讲个《猫抓老鼠》的故事。
  有一天,猫追一只老鼠。这只老鼠迅速跑回洞里去,没有被猫抓住,其它老鼠很敬佩这只老鼠:“哎呀!你到底是经过锻炼,现在连猫都抓不到你了。”这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫,叫了半个小时,猫不叫了;又等了一个小时,外面没有声音了,其它老鼠就跟这只老鼠说:”猫已经走了,现在我们可以出去啦。”这只老鼠说:“不能出去,现在猫的技能也提高了,不能上它的当。”它们就没有出去,结果又等了一个小时,外边传来了狗的叫声,这只老鼠说:“现在可以出去了。”为什么说狗叫了就可以出去了呢?因为通常狗跟猫是不在一起玩的,狗在猫就不会在;而且俗话说,狗抓耗子多管闲事。于是,这只老鼠就带着其它老鼠出去了,没想到,刚刚一出老鼠洞,就给猫抓住了。老鼠想我死是死定了,不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的:“都什么年代了,21 世纪了,我不换两招,我哪有饭吃?我多学了一门外语就成功了,那个狗叫是我学的。”你看看,21世纪,猫为了求生存都会改观念、换招数;我们人的教育,不与时俱进能行吗?
  我们要转变哪些观念呢?
  家长要树立共同学习、平等民主、双向互动、开放以及大教育的观念,教会孩子做人,教会孩子承担社会责任,培养孩子成功。
  (一)教育不仅仅是学校的事,家长是孩子教育的主要责任人
  第一,市场经济环境下,我们需要的是有个性、有创新意识的人才,而学校的工作重心是学生的学业。另外,一个班级五六十个学生,光靠一个老师不可能关注每个孩子的个性发展。所以,家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用,家长在这些方面对孩子的影响是学校无法取代的。有朋友对我说,他那孩子才读小学就成天要我陪读,一会默生字,一会检查作业。我就问他:“儿子是谁的?是你的,你不陪他谁陪?”所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。在市场经济环境下,当家长的要关注孩子成长的每一个环节,尤其是孩子个性的培养、创新意识的开发。现在是竞争年代,当家长没有一点超前意识就会落后,你的孩子就有可能被淘汰。
第二,现在社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀我们的孩子,光靠老师不可能保证每个学生都不受不良风气的影响。在市场经济环境下,家长还是按计划经济下的观念,认为把孩子养大就行了,把教育孩子的事全部交给学校,这肯定是不行的。
  第三,孩子能否成才,关键是家长、学校、社会的共同配合。但是,社会环境的好坏,你是把握不了的;学校的老师好不好,你也不一定能把握;你唯一能把握的就是你自己。所以,我们不能把自己孩子这个宝压在别人身上。只要你的教育方法好,你小孩无论碰到什么样的老师都不会出问题,碰到好老师就会更好。一句话,家长不能老抱着过去的传统观念,不能把孩子成材的希望全部寄托在老师身上,你要主动承担起对孩子的教育责任。
  (二)家长要按市场经济规律培养小孩
  什么样的教育是适应市场经济规律的教育,什么样的教育是计划经济环境下的教育呢?在这里,我读一段文字给大家听。
  1979 年6 月,中国曾派一个访问团,去美国考察基础教育,回国后,专家们写了一份三万字的报告,在见闻录部分,有四段文字:
  ▲ 美国的学生无论品德优劣、能力高低,无不趾高气扬、踌躇满志,大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。
  ▲ 小学二年级的学生,大字不识一斗,加减乘除还在掰手指头,就整天奢谈发明创造,在他们手里,让地球调个头,好像都易如反掌似的。
  ▲ 重音、体、美,而轻数、理、化,无论是公立还是私立学校,音、体、美活动无不如火如荼,而数、理、化则乏人问津。
  ▲ 课堂几乎处于失控状态,学生或挤眉弄眼,或谈天论池,或跷着二郎腿,更有甚者,如逛街一般,在教室里摇来晃去,
  在结论部分,是这么写的:美国的初级教育已经病入膏肓,可以这么预言,再用二十年的时间,中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国,
  在同一年,作为互访,美国也派了一个考察团来中国,他们在看了北京、上海、西安的几所学校后,也写了一份报告,在见闻录部分,也有四段文字:
  ▲ 中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前,除非老师发问时,举起右边的一只,否则不轻易改变;幼儿园的学生则喜欢背在后面,室外活动时除外。
  ▲ 中国的学生喜欢早起。七点钟之前,在中国的大街上见到的最多的是学生,并且他们喜欢边走路边用早点。
  ▲ 中国学生有一种作业叫“家庭作业”,据一位中国老师解释,它的意思是学校作业在家庭的延续。
  ▲ 中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生,他们在学期结束时,一般会得到一张证书,其他人则没有。
 在报告的结论部分,他们是这么写的:中国的学生是世界上最勤奋的,在世界上也是起得最早、睡得最晚的;他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较,都是最好的。可以预测,再用二十年的时间,中国在科技和文化方面,必将把美国远远地甩在后面。
  二十九年过去了,美国“病入膏肓”的教育制度共培养了五十多位诺贝尔奖获得者,而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。
  每个孩子都拥有独特的天赋。中国的教育只承认一种,那就是把课堂上灌输给他们的知识写在试卷上的天赋。美国的教育则承认孩子各有各的天赋,并且在教育中让他们竭力张扬他们的天赋

作者:维修培训   时间:2009-10-5 11:51